课程收益:
对于培训管理者
1.应用培训的价值链,把握培训价值链的关键环节,使培训价值最大化
2.在理念、制度、资源、运作等方面,建立、应用、完善高效的培训体系,使组织内部有培训氛围,有章法规则,有充足资源,有完善的培训运作机制
3.提供在课程体系建设、课程开发、讲师团队建设、培训供应商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程
4.从培训、计划、实施、评估四大循环,导入新的方法和工具,健全培训运作系统。
企业培训管理的现状:
在剧烈变化的移动互联时代,培训经理在企业培训体系建设和培训实施中,经常发出感慨,培训如何快速响应业务的需求?如何能产生绩效?如何获得老板的认可?面对培训当前困惑,培训管理者都期望更好的做好培训工作,使培训为个人和团队创造更大的价值,推动绩效提升,建立完善、高效的培训体系是做好培训管理的重要保障,也是一个系统工程。
培训收益:
对于企业组织
1.培育浓厚的组织学习氛围,建立良好的学习机制,打造学习型组织;
2.高效的培训体系将围绕组织战略展开,致力于减少培训资源的浪费,助力组织发展,推动人才的培育工作;
3.提高人力资源管理意识,帮助企业管理者意识到培训是全员的事,是每一个管理者的管理范畴。
培训对象:
企业管理者、内部讲师、培训经理等
培训学时:
12小时
实施方式:
实战技巧、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导、情景模拟等,现场将呈现大量的工具、表格、手册,现学现用培训体系建设的策略和培训计划的工具
建议人数:
15-25人
课程大纲:
模块一:组织学习现状与学习氛围构建
1.问题1:组织学习遇到的问题有哪些?
2.问题2:完整的培训体系包括哪些要素
3.企业培训遇到的五大问题
4.有效的培训价值链
5.培训体系的四大核心构成要素
6.企业培训的优秀理念来支撑组织发展
7.企业内部知识库的建立与优化
模块二:课程开发与内部讲师队伍建设
1.问题3:如何做好课程开发与课程体系建设?
2.问题4:如何快速搭建内部讲师队伍?
3.五步成课法开发内部讲师课程
4.传统课程升级为行动学习式课程
5.建立课程体系的五个步骤
6.内部讲师的选拔与培养
7.内部讲师队伍的管理与优化
模块三:培训需求识别与年度计划制定
1.问题5:如何识别员工的培训需求,制定计划?
2.问题6:培训现场的科学实施与管理?
3.员工培训需求分析的三大层面
4.员工需求调查的常见方法
5.员工需求收集与分析的五大步骤
6.年度培训计划制定的具体策略
7.培训项目设计的方法和模式
8.培训实施的几个关键点
模块四:学习项目设计与学习效果转化
1.问题7:学习项目如何有效升级
2.组织四大有效的学习方法
3.传统学习的升级模式设计
4.建立三大金钥匙工程推动学习项目升级
5.培训项目营销与策划
购买人 | 会员级别 | 数量 | 属性 | 购买时间 |
---|
课程收益:
对于培训管理者
1.应用培训的价值链,把握培训价值链的关键环节,使培训价值最大化
2.在理念、制度、资源、运作等方面,建立、应用、完善高效的培训体系,使组织内部有培训氛围,有章法规则,有充足资源,有完善的培训运作机制
3.提供在课程体系建设、课程开发、讲师团队建设、培训供应商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程
4.从培训、计划、实施、评估四大循环,导入新的方法和工具,健全培训运作系统。
企业培训管理的现状:
在剧烈变化的移动互联时代,培训经理在企业培训体系建设和培训实施中,经常发出感慨,培训如何快速响应业务的需求?如何能产生绩效?如何获得老板的认可?面对培训当前困惑,培训管理者都期望更好的做好培训工作,使培训为个人和团队创造更大的价值,推动绩效提升,建立完善、高效的培训体系是做好培训管理的重要保障,也是一个系统工程。
培训收益:
对于企业组织
1.培育浓厚的组织学习氛围,建立良好的学习机制,打造学习型组织;
2.高效的培训体系将围绕组织战略展开,致力于减少培训资源的浪费,助力组织发展,推动人才的培育工作;
3.提高人力资源管理意识,帮助企业管理者意识到培训是全员的事,是每一个管理者的管理范畴。
培训对象:
企业管理者、内部讲师、培训经理等
培训学时:
12小时
实施方式:
实战技巧、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导、情景模拟等,现场将呈现大量的工具、表格、手册,现学现用培训体系建设的策略和培训计划的工具
建议人数:
15-25人
课程大纲:
模块一:组织学习现状与学习氛围构建
1.问题1:组织学习遇到的问题有哪些?
2.问题2:完整的培训体系包括哪些要素
3.企业培训遇到的五大问题
4.有效的培训价值链
5.培训体系的四大核心构成要素
6.企业培训的优秀理念来支撑组织发展
7.企业内部知识库的建立与优化
模块二:课程开发与内部讲师队伍建设
1.问题3:如何做好课程开发与课程体系建设?
2.问题4:如何快速搭建内部讲师队伍?
3.五步成课法开发内部讲师课程
4.传统课程升级为行动学习式课程
5.建立课程体系的五个步骤
6.内部讲师的选拔与培养
7.内部讲师队伍的管理与优化
模块三:培训需求识别与年度计划制定
1.问题5:如何识别员工的培训需求,制定计划?
2.问题6:培训现场的科学实施与管理?
3.员工培训需求分析的三大层面
4.员工需求调查的常见方法
5.员工需求收集与分析的五大步骤
6.年度培训计划制定的具体策略
7.培训项目设计的方法和模式
8.培训实施的几个关键点
模块四:学习项目设计与学习效果转化
1.问题7:学习项目如何有效升级
2.组织四大有效的学习方法
3.传统学习的升级模式设计
4.建立三大金钥匙工程推动学习项目升级
5.培训项目营销与策划
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