工作坊设计逻辑：
1.方法工具导入：有效的方法不等于成功，却是成功的起点。让大金空调管理者认知有效方法，熟知有效工具是工作坊成功开展的起点，也是产出有效下属培养规划的基石。
2.案例活动深化：知道不等于做到，只有在案例、活动中有深刻的体验，才能真正熟练适用方法和工具，并将抽象方法落地到具体应用场景，本环节将让大金空调管理做到灵活使用所学方法工具，能真针对不同对象和场景采取合适的培养辅导方法。
3.连接真实场景：即使在同一个公司，每个管理者所面对的团队、下属不同，采取的培养方法和手段必然有差异，分析并厘清目前的团队现状及重点培养对象，锁定团队人员梯队和重点培养对象的发展目标。带着问题和目标在后续工作坊中持续分析和思考，方能最终制定出适合自己团队、重点下属的培养方案。
4.聚焦标杆问题：在小组团队成员中选择一位管理者作为标杆，全体成员在引导者的引导下帮助此成员思考、分析，并设计团队、下属的培养措施和规划。团队成员在通过帮助他人的过程将所学方法融汇贯通，便于反思自己的问题，探询适合自己的解决方案。
5.产出个人规划：通过导入干货、案例练习、实战演练掌握方法工具，再通过群策群力思考、分析与研讨帮助他人制定下属培养方案后，管理者在获得的大量有效信息和实战方法的基础上，制定自己的团队人才梯队培养规划以及关键下属培养规划。

工作坊内容安排：
第一篇  概述
1、培养人才梯队的重要性
2、识别高效的团队的特征
3、培养下属的重要性
4、培养下属的两个重点---技能和意愿
5、培养下属的重要目标---授权
6、识别下属的四个发展阶段
7、四类有针对性的培养方式

第二篇  技能辅导方法（导入+训练）
1、下属的技能评估与沟通
2、制定辅导目标
3、识别“辅导”时机
4、协订发展目标/计划
5、实施技能辅导三大策略
6、技能辅导中的反馈方式与周期
7、辅导案例：你来教教我
8、辅导训练：配合与不配合
8、引导复盘：不断提升技能水平
9、活动体验：一览众山
10、引导活动：张明的困惑
11、互动：技能辅导实景演练

第三篇  意愿辅导方法（导入+训练）
1.案例解析：美女与猴子
2.意愿提升的三个基石（钱、爱、希望）
3.赢的体验：让下属建立信心
4.赢的认可：让下属有成就感
5.活动：你该如何对待他？
6.录像研讨：赞赏的九个原则
7.赞赏他人的四个核心要点
8.练习公开赞赏的四个核心步骤
9.爱的氛围：上下同欲、风雨同舟、关心关怀
10.引导活动：构建属于自己的意愿提升百宝箱

第四篇 逐步授权方法（导入+练习）
1、授权的五个层次
2、授权的的六个步骤
3、“鞭打快牛”现象与“蛇蛙”现象
4、授权的常见误区
5、案例：如何应对员工的“软钉子”：没时间，干不了，不会干；
6、授权计划制定与授权后的跟踪
7、授权的三大障碍
8、授权中的跟踪和督导
9、互动测试：你会授权吗，有何改进措施？
10、案例练习：一次失败的授权
11、活动训练：李明的授权沟通

第五篇  产出团队&关键个人规划
1、选定真实培养对象
2、选定共同研讨的标杆
3、ROID法-团队共创
4、STP-标杆对象现状分析
5、STP-标杆对象培养目标分析
6、STP-标杆对象培养策略分析
7、未标杆对象绘制路标地图-行动计划
8、导入团队培养规划的标准格式
9、导入下属培养规划的标准格式
10、形成真实团队培养规划
11、形成真实对象下属培养方案
12、最终成果发布

备注：
1、为便于展示，将成果产出各环节集中于第五篇大纲中。实际工作坊运行中，成果产出活动将贯穿全程。
2、工作坊开始前10天，须与发起人针对工作坊的过程管理进行一次深入，保障，达到学习效果，获得需要产出。