知识经营原点始于1990年出版的《知识创造的经营》，知识管理自20世纪90年代中期开始，迅速进入民众视野，并引起高度关注。如果步入职场不学习，那就好比原始社会的生存，无法成长，步入职场的学习不以考试为目的，以能力提升和个人发展为目的，而学习的来源也不仅仅局限于书本，如何通过各种途径进行自我教育，通过不断学习稳步提升能力，为未来奠定基础，是个人知识管理的前提。互联网时代我们每天接受的信息越来越多，来源越来越广泛，知识趋于碎片化，每个人都是信息发布源，辨别信息真伪，并从中找到对自己有用的知识变得越来越困难。在纷乱的信息世界中，找到对自己有价值的信息，系统的学习，有自己独立的观点和知识体系架构显得尤为重要。本课程重点关注如何在碎片化信息时代有效的学习，建立信息的秩序，让知识为我所用，建立个人经验库和知识库，碎片化输入，系统化输出，提升个人管理信息和应用知识的能力。
课程特色：
1、通过可操作、易实践的方法，有效提升学员知识管理能力，提升个人和组织绩效，将知识转化为方法和行动指南，有助于训后实践和落地；
2、通过案例分析、视觉呈现、思维导图等方式增强学员理解，引入世界咖啡、开放空间、行动学习等引导技术，课程参与性更强，更容易转化为行动，辅助培训落地；
3、讲师是个人知识管理的执行者、咨询师，所提出的方法、工具、经验都是亲身体验，会给学员带来更加真实的场景反应和最容易上手的方法。
课程收益：
1、了解互联网时代知识管理属性，知识管理要做什么
2、掌握如何明确个人目标，掌握自己的学习方法，掌握如何建立个人知识体系
3、熟悉如何存储显性知识，显性知识的组织加工方法，掌握将隐性知识显性化方法
4、学会应用风琴夹工作法，大力提升知识管理的项目化操作能力
5、学习如何进行知识的分享，在成长中打造个人品牌
实施方式：
专题讲授、个人练习、小组分享、世界咖啡、开放空间、案例分析、经验分享等
课程对象：
基层员工，骨干员工，基、中层管理者等
课程时长：
1天
课程大纲：
一、互联网时代个人知识管理概述
1、知识管理基础名词解析
（1）数据
（2）信息
（3）知识
（4）智慧
2、隐性知识与显性知识
3、个人知识管理的目标
（1）知识体系化
（2）知识显性化
（3）建立知识独特性与个人品牌
群策群力：结合工作事情探讨如何有效管理自己的知识？如何才能构建自己的品牌？
二、信息获取的渠道与类型
1、资料的类型
（1）图片类型信息
（2）声音类型的信息
（3）视频类型的信息
（4）文字及超链接
（5）网页类型
2、资料的来源
三、如何进行信息的存储与加工
1、信息存储方式的颠覆
2、现阶段信息存储的要求
3、存储工具
（1）云盘
百度云
坚果云
（2）云笔记
印象笔记
有道云笔记
（3）云相册
QQ空间
网易云相册
4、信息的整理与加工
（1）信息加工三要素
命名
分类
标签
（2）标签
关于标签
标签举例
应用举例：微信联系人标签？
（3）分类
分类逻辑（方法）
FSR分类逻辑
案例分析：河北移动公司某班组长的个人知识体系是怎么建立的？
四、如何进行隐性知识显性化存储与加工
1、如何理解“学习过”
2、显性知识隐性化（内化）
（1）ORID 四个层次
O现象层面
R谈谈感觉
I批判性思维
D学以致用
（2）建立ORID卡片系统
什么是卡片
写卡片的目标
如何写卡片
（3）卡片的形式和工具
3、隐性知识显性化（重组）
（1）如何显性化
思维导图
文字/卡片
培训与分享
（2）显性化工具
群策群力：结合自己工作情况说明如何将获取知识进行整理、加工和存储？
五、如何建立个人经验库
1、以工作任务为单位整理资料
（1）实物资料
（2）纸质资料
（3）电子资料
2、基于任务管理的FSR分类原则
（1）工作流：专注正在进行中的工作
（2）从工作流到经验库
（3）经验库：关注经验的沉淀与灵感的发酵
经验分享：石家庄供电公司资深班组长有效沉淀内部知识的黄金法则。
六、如何建立个人知识库
1、如何建立个人关注点
2、如何明确目标
3、如何根据目标和关注点建立知识库
4、如何根据学习方式建立知识库
案例分析：吉林长春移动某部门主任是如何塑造自己的品牌？可 以学的方法是什么？
