精品微课开发与设计工作坊

今日头条为什么火？因为，在移动互联网时代它让每个人都成为内容的提供者和获取者。3G是移动互联网的雏形，4G是移动互联网的正式版，5G是移动互联网的升级版。从3G到5G，移动互联网的发展速度令人瞠目结舌。然而，移动学习从2013年到现在，虽然呼声越来越高，平台层出不穷，但是，企业内部移动学习的现状仍然可用惨不忍睹来形容。究其原因，还是内容不行，一是内容数量少，二是内容质量差。从E-Learning到M-Learning，在线学习一直以来就没有摆脱内容不行的惨境，所以，企业要做好移动学习，必须抛开杂念扎扎实实地开发的移动学习内容——微课。作为企业人力资源或培训负责人，在实施微课项目应该注意以下几点：第一，解决问题是微课的核心价值。微课可以呈现知识、技能、制度、流程，但是事有轻重缓急，资源也要用在刀刃上，企业实施培训的目的是促进绩效改善，所以，开发微课的指导思想应该是“以问题为导向开发，以解决问题为目的”，问题解决类的微课要优先、大量开发，应知应会的基础内容稍后开发。第二，全员参与促进微课数量上规模。不能仅仅把微课开发当作一项普通的培训工作来看待，实施一两轮培训，开发十几个微课就结束了，而是要看作人力资源部门帮助业务部门“萃取最佳实践经验，解决绩效瓶颈问题”的战略性工作。要从上到下充分重视，全员学习和参与微课制作，在短期内产出大量专业对口、实用性强、生动有趣的微课作品。只有让微课课件达到一定的数量，才能实现移动学习良性运转。第三，合理安排不同类型微课比例。既要有大量的合格微课，也要有一定比例的优秀微课和精品微课。微课类型众多，主要包括PPT动画(有声图文)微课、真人视频微课、MG动画微课、H5微课等四大类，其中PPT动画和真人视频这两类最适合企业内部学习、掌握和自行开发。PPT动画微课容易上手，几乎人人都能学会，但是难以做出精品；而真人视频微课制作起来有一定难度，但场景真实、呈现生动，教学效果最佳，也容易出精品。第四，不断创新让微课充满魅力。在微课数量形成一定规模的基础上，就要考虑微课创新的问题，一方面内容构思要追求趣味性，努力做到寓教于乐；另一方面表现形式要追求新颖性，尝试新的技术手段。

股权激励方案设计实战特训营

作为老板，您是否正在困惑：创业老员工总认为劳苦功高又不时抱怨薪水太低；中坚骨干身在曹营心在汉，总想着另谋高就或是另立山头；给出的薪水比现有员工已经高很多，优秀人才还是不愿意加入；相当多的员工就是打一份工，对企业发展漠不关心；员工都很有能力，可投入度和执行性总觉得差了那么一点；事无巨细都要找老板，把老板累得心力交瘁……——商业模式解决了“干什么、怎么干”，可是没有解决“为谁干，干了之后怎么分”——不解决员工“干”的动力源泉，上述问题必然出现，企业发展后劲必然不足！阿里巴巴的股权激励，吸引了蔡崇信，留住了十八罗汉，融到了巨量资金，成就了万亿市值；华为的股权激励，全球8万多人持股，从4万元发展到了3000亿收入，造就了中国民族企业的传奇；温氏集团的股权激励，坚持20余年，将中国几千年来的养猪、养鸡做到极致，成为了中国农业第一股；腾讯、百度、小米、乐视、美的、格力、海尔、TCL、复兴、华润、万科、恒大……一长串名单背后，是优秀的企业都做了股权激励股权激励，帮企业留住人、激励人、调动人、吸引人，是企业永葆基业长青的必然选择！【关于股权激励，你可能会担心】：股权激励到底有没有用——只要方案合理、执行得当，一定有用！股份分出去了，没有效果怎么办——控制风险，在动态中去分股份！拿出多少股份总量——考虑控制权、企业发展阶段及未来上市计划！股份该给谁——奖励过去、激励现在、吸引未来！股份怎么分配——以统一的标准达到相对的公平！股份如何定价——保障激励性，考虑员工支付能力和市场价值！股份如何退出——通道通畅，鼓励长期合作，收益与退出时间对等！股权激励如何实施——系统调研，全面分析，层层推进，价值塑造！只有老板深刻了解股权激励的模式/内涵/价值/关键点后设计出来的方案才是有灵魂、能落地、出效果的股权激励方案！您所关心的每一个问题，都在《股权激励方案设计实战特训营》

店长复制—金牌店长十项全能修炼

面对产品和服务同质化越来越严重的今天，终端的竞争越发的严酷，专业人才的决定性因素显得越来越重要，而店长又是重中之重，是每一家店铺的领军人物，是“发动机”，她影响着终端业绩的30%-70%，她决定着终端店铺的文化和氛围，她影响了终端人员的稳定性，也决定了终端团队的战斗力。但是，现实的今天，多数店长被选拔原因是销售能力强或工作时间长；多数店长的经营方式还是原来老店长复制给她的；多数终端店长关注销售业绩而忽视店铺未来趋势；多数终端店长还没有掌握终端持续盈利的金钥匙。

企业内部培训培训师培训

企业的发展将依赖员工能力的提升，内部培训是一个较为直效、低成本的方式，而最重要的是更能体现和延续企业文化与价值。所谓内部培训是指企业以自身力量对新募员工或原有员工通过各种方式、手段使其在知识、技能、态度等诸方面有所改进，达到预期标准的过程，所以建立一群企业内部培训师团队，以求取企业知识经验传承、培养内部人才的成效。本课程通过对培训组织、教学方法设计、课程设计、控场技巧的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动教学来帮助学员理熟练专业授课技能训练，以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的内部培训师。

管理者的角色认知与定位

在职业发展的某个阶段，许多技术/业务人员必须决定是继续沿着技术/业务专家路线或者是走向管理的发展路线；在企业成长发展的过程中，有越来越多的专业人员进入到管理领域。但是我们经常会发现，很多刚刚走上管理岗位的专业人员角色不能转换，过度关注细节；凡事亲力亲为，忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低；希望下属多提意见，但得不到任何反馈；抱怨下属不愿意承担责任；上司让制定工作计划，可却无从下手；不知道如何分派工作？如何培养员工？如何领导团队，更不知道如何确保你的团队不出差错……致使自己疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。得到的结果是失去了一个优秀的专业人员，增加了一个不称职的经理。本课程通过众多跨国500强公司对技术/业务转型管理的员工培养计划为蓝本，融入大量实际案例，充分考虑当今世界信息技术飞速发展，互联网经济大行其道的大背景下企业发展需求，通过分析成功经验和失败教训，将帮助刚刚从技术/业务骨干身份进入管理岗位的你解决目前的转型困顿，展示你未来的挑战，增强管理的能力，以较高的起点、较快的速度成长，成为值得企业信赖的培养对象！

专利申请实用技能

徐先生出身国家级实验室研究员，有十余年技术研发及管理经验，五年技术创新管理工作经验。实现企业专利年申请数超过2000项，使其成为所在行业内唯一拥有自主知识产权的企业。其创新系管理列课程体系完整、内容丰富，案例多、工具多，实用性极强。课程讲解深入浅出、幽默风趣。其金牌课程《创新力提升训练》，目前被国内多家企业选为技术研发人员必修内训课。《集成产品开发（IPD）》与《企业创新管理》两门课程曾为众多上市企业做过培训辅导，深受客户好评。